“王自然是王阳明的王，苏是？”夏邦谟问道：“莫非是弘之兄家中长辈？”
“错，苏乃弘之兄本人！”泸州秀才们便与有荣焉道。
“什么？！”夏邦谟刘鹤年等人惊得合不拢嘴，在他们看来，苏录跟自己一样大，应该也是求知受教的年纪，怎么就先悟上道了？
而且还真悟出一门学问……虽然是第二作者，但谁能说曾子不是子？还是孟子不是子？
第三四四章反挖墙脚
这就好比你还在读书谈恋爱，人家同龄人已经拿诺奖了，而且是非人文类的，你就震撼去吧……
所以年轻人们尽管不知道惣学为何物，却都觉得苏录太厉害了，跟自己这些人完全不是一个层次了已经！
于是接下来的路程，夏邦谟等人虚心向苏录求教惣学。
苏录也热情传授他们惣学三原则，逐步引导他们厘清‘知与良知’的核心脉络，使其接受‘知是成事之舟，良知是行事之舵；有舵无船事难成，有船无舵易为恶。’的道理。
当然也不是所有的读书人都能接受这套理论，比如夏邦谟就纠结于‘知’与‘良知’的割裂困境，担心会偏离儒学太远。
直到苏录援引《大学》‘致知在格物’的本义，点出‘格物既是验理求知，亦是校准良知’的惣学要义，夏邦谟终于豁然开朗道：
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