“哎呀，借师姐你吉言。”夏琳嘴角微翘，心里可高兴了。
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这一天的课刚上到一半，夏琳就觉得《我和我的祖国》可能真是要火了。
今天上课期间，培训中心一左一右的两座大杂院里一直有收音机开着，不时就传出来《我和我的祖国》的歌声。有时是在节目里面播放，也有时作为节目之间的间隔音乐。
而且，托平房缺乏隔音条件的福，偶尔她还能听出来，在放她这首歌的收音机还不止一台。
不过，夏琳也发现，在顾老师的班上，老师们不但没因为《我和我的祖国》上了电台夸奖她，反而对她抓得更严了。
b如说，以前老师们还只是在声乐方面对她要求得细致一些，今天连乐理、作曲甚至钢琴、英文都有了进一步的要求。
严就严吧，她倒也不怵老师们的挑剔。本来前半个月上课时，老师们也没少训她，而且人家说的也确实在问题的关键点上。但被老师“另眼看待”，十几岁的nV孩子还是微觉有些不爽。
带着这点小小的郁闷，夏琳上到了下午第二节课：声乐。不知怎麽，这节课上，金老师还就选了《我和我的祖国》来教。不过，他教的不是夏琳这种唱法，而是更接近於她从周颂身上听到的另一个版本，抒情甜美，字正腔圆，跟她这一版表达情感的方式颇有不同。
“这不会是李老师的版本吧，用的是民族唱法？”
早先夏琳没有仔细思考过，今天金老师这麽教，她再回忆一下，感觉之前听到的那个版本，声音还真是很像李老师。
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